Αρχική

** "Νερό και ορυχείο στο Κτήμα Μακρηκώστα- το κτήμα του σχολείου μας" **
===Περιγραφή: Το πρόγραμμα σχετίζεται με τη μελέτη του φυσικού και ειδικότερα του υδάτινου στοιχείου στο παλιό ορυχείο που βρίσκεται στο Κτήμα Μακρηκώστα όπου είναι στο σχολείο μας. Η ενασχόληση των μαθητών με το ορυχείο, που είναι ένα τεχνητό σπήλαιο, αποσκοπεί στην ευαισθητοποίησή τους σε θέματα που σχετίζονται με τα σπήλαια ως οικοσυστήματα και ως μνημεία φυσικής και πολιτιστικής κληρονομιάς.=== ===Επίσης η ενασχόληση με την ιστορία του τόπου που βρίσκονται τα σπήλαια, τεχνητά και φυσικά, αποσκοπεί στη διαχείριση του υπόγειου αυτού πλούτου και στη μελέτη των κοινωνικών επιπτώσεων ώστε να αναπτυχθούν υπεύθυνες στάσεις που θα συμβάλουν στην προστασία των σπηλαίων.===

Γραμματική Τσαγκάνου Μαρία Ελευθερίου Διονυσία Αβούρη Πηνελόπη Παρασκευοπούλου
 * Υπεύθυνες προγράμματος**

ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
 * **Η περιβαλλοντική ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και δραστηριοποίηση με παράλληλη βιωματική προσέγγιση της γνώσης μέσω της δυνατότητας επαφής των μαθητών με το περιβάλλον.**
 * **Η ομαδική έκφραση των μαθητών, η ανάπτυξη συνεργατικών σχέσεων, η βιωματική εργασία.**
 * **Η απόκτηση συνειδητής περιβαλλοντικής οικολογικής αγωγής, η ανάπτυξη της ιδέας της προστασίας της οικολογικής ισορροπίας.**
 * **Ο ολιστικός τρόπος προσέγγισης την έννοιας του περιβάλλοντος σαν ενιαίο συνεκτικό σύνολο (φυσικό, δομημένο / τεχνητό, κοινωνικοοικονομικό, πολιτισμικό και ιστορικό).**
 * **Η ευαισθητοποίηση σε ειδικά θέματα προστασίας της περιβαλλοντικής κληρονομιάς με άμεση επαφή με φορείς από τη τοπική κοινωνία**


 * ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ**
 * **Η συνειδητοποίηση της σχέσης νερού – ζωής, περιβαλλοντικών προβλημάτων και μέτρων προστασίας**
 * **Η γνωριμία με τα υδάτινα οικοσυστήματα, ενημέρωση σχετικά με τη σημασία των υγρότοπων- υδροβιότοπων και τη λειτουργία τους, φυσική, χημική, βιολογική.**
 * **Η σύνδεση με τη τοπική κοινωνία, επιτόπια διαπίστωση των προβλημάτων και των κινδύνων μόλυνσης ή υποβάθμισης που διατρέχουν τα υδάτινα οικοσυστήματα**
 * **Η ενημέρωση για τη χρήση μηχανών αναζήτησης (Internet) και τις μεθόδους έρευνας για το περιβάλλον στην σύγχρονη μεταλλασσόμενη κοινωνία.**
 * **Η ευαισθητοποίηση σε θέματα που σχετίζονται με τα σπήλαια και τα ορυχεία ως οικοσυστήματα και ως μνημεία φυσικής και πολιτιστικής κληρονομιάς.**
 * **Η ενασχόληση με την ιστορία του τόπου που βρίσκονται τα σπήλαια, τεχνητά και φυσικά, αποσκοπεί στη διαχείριση του υπόγειου αυτού πλούτου και στη μελέτη των κοινωνικών επιπτώσεων ώστε να αναπτυχθούν υπεύθυνες στάσεις που θα συμβάλουν στην προστασία των σπηλαίων.**

Επίσκεψη στο Γεωπάρκο του Ψηλορείτη (Πρόγραμμα ΚΠΕ Ανωγείων, 11-14 Φεβρουαρίου 2010)
κλειστές λεκάνες, με διαστάσεις που φτάνουν μέχρι τα 100 μέτρα και βάθος 2-100 μέτρα. Ο πυθμένας των δολινών είναι σχετικά επίπεδος και καλύπτεται από χημικά ιζήματα. || κλειστές κοιλότητες-λεκάνες (οροπέδια) που περιβάλλονται από όρη, βρίσκονται σε διάφορα υψόμετρα, κατακλύζονται από νερά και μετατρέπονται σε λίμνες και έλη. **Το Οροπέδιο Της Νίδας στον Ψηλορείτη** ||
 * [[image:DSCN9904.JPG width="303" height="189"]] || **Νερό** ||
 * [[image:IMG_3149.JPG width="304" height="202"]] || **Δολίνες**
 * [[image:DSCN2015.JPG width="304" height="203"]] || **Πόλγες**
 * [[image:IMG_3074.JPG width="306" height="213"]] || **Ασβεστολιθικά πετρώματα **

τα στερεά υλικά του φλοιού της Γης, αποτελούνται από κρυστάλλους ορυκτών, κομμάτια άλλων πετρωμάτων ή και απολιθωμάτων. Η υπόγεια διαδρομή του νερού συνδέεται άμεσα με τους **ασβεστόλιθους** και τα **μάρμαρα** || φυσική κοιλότητα του εδάφους, αρκετά μεγάλη, ώστε να χωράει ένας άνθρωπος
 * [[image:DSCN9828.JPG width="305" height="237"]] || **Σπήλαια**
 * Ιδαίον Αντρο στον Ψηλορείτη** ||

**Δραστηριότητες μαθητών του 2ου ΕΠΑΛ Αμαρουσίου στο ΚΠΕ Ανωγείων**
|| Οι μαθητές ξεναγούνται στο Μιτάτο || || Θέατρο Υακίνθου - μουσικός αυτοσχεδιασμός ||
 * Φίλτρα νερού στα Ανώγεια
 * Το μιτάτο εσωτερικά